Repositorio institucional y alfabetización informacional: experiencias en la Universidad de Holguín

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Publicado: feb 21, 2020

Contenido principal del artículo

Rosa Margarita Rodríguez Fernández
Departamento de Ciencias de la Información. Facultad de Comunicación. Universidad de La Habana. Calle San Pedro, e/ Ermita y Ave. Independencia. Plaza de la Revolución.
Nelvis Reyes Fernández
Departamento de Ciencias de la Información. Universidad de Holguín
Adelayda Lahera Macías
Biblioteca Benito Juárez. Sede Oscar Lucero Moya. Ave XX Aniversario, Vía Guardalavaca Piedra Blanca, Holguín.
Luis Orlando Aguilera García
Departamento de Filosofía. Universidad de Holguín. Sede Oscar Lucero Moya. Ave XX Aniversario, Vía Guardalavaca Piedra Blanca, Holguín
Kenia Abreu Cuenca
Centro de Estudios de Cultura e Identidad (CECI). Universidad de Holguín.

Resumen

El trabajo tiene como objetivo mostrar la sistematización de las actividades de alfabetización informacional asociadas a la implantación del repositorio digital institucional de la Universidad de Holguín, así como su relación con la proyección estratégica de esta organización, además de exponer el rol de la biblioteca universitaria como un actor en el encadenamiento de los procesos sustantivos universitarios con la sociedad. La investigación fue concebida desde las premisas siguientes: los profesores y estudiantes son productores y consumidores de la información, la misma se produce con base en el desarrollo de los procesos sustantivos universitarios por lo que es evidencia  de la vinculación universidad – sociedad. También se consideró la formación previa de los bibliotecarios; todo en correspondencia con lo dispuesto al respecto en la agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Se concluye que las actividades de alfabetización informacional estuvieron en correspondencia con la proyección estratégica de la universidad y se sistematizaron desde la alta dirección de la universidad hasta sus áreas con base en la política aprobada y el diagnóstico de las necesidades de formación en dos centros de estudios relevantes. Asimismo, que la biblioteca universitaria tiene un rol preponderante en el empoderamiento de los profesores y estudiantes para que sean autónomos en la utilización de las herramientas tecnológicas disponibles en todas las fases del ciclo de investigación

Detalles del artículo

Cómo citar
Rodríguez Fernández, R. M., Reyes Fernández, N., Lahera Macías, A., Aguilera García, L. O., & Abreu Cuenca, K. (2020). Repositorio institucional y alfabetización informacional: experiencias en la Universidad de Holguín. Ciencias De La Información, 50(1), 24–31. Recuperado a partir de https://cinfo.idict.cu/index.php/cinfo/article/view/943
Número
Vol. 50, No. 1, enero- abril, 2019
Sección
Artículos de investigación
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